她给将要走上社会的毕业生谈经验

记者：乔老师您好，您最近都在忙些什么呢？

乔国玲：我最近在忙画廊和古城区的外观建筑项目，还有就是在做软装饰方面的理论总结部分。

记者：在做这些设计过程中你都是抱着一种什么样的心情？

乔国玲：我很幸运我一直从事于跟设计有关的行业，不管是教师还是设计师，这些职业实际上都是我们在做设计这一块。

记者：从您的笑容中我能感受到您做的项目非常的成功。

设计师乔国玲脸上露出幸福的笑容

乔国玲：还好啦，这些年一直得到很多客户的支持，所以说一直一来做得还是比较开心的。

记者：六月份，面临着一个求职的高峰期，很多刚从学校走出来的学生他们都很迷茫，乔老师您能给我们谈一下您刚毕业那时是抱着一种什么样的心态做设计的？

乔国玲：关于我个人来说，我就比较幸运，我刚毕业的时候就是跟着我的老师在做很多各种项目的设计，我的老师叫范开希范老师，他不管是在做人做事的原则和设计方法论上都教会了我很多，从此以后我就进入了我自己的工作岗位，老师各方面的影响，老师以前对我们言传身教，我学着传播给我的学生。对于我们广东省特别是学平面设计，室内设计的毕业生，在我们广东来说就业算比较饱和的了，所以说刚开始的时候大家应该抱着一种低姿态，先就业再择业！也就是我们整个广东省就业办的一个政策吧。就业之后就要有更高的定位，去给自己找一个明确的定位方向，这个才是最主要的！刚毕业的两三年还是先积累一些相关的工作经验，然后找准自己的定位之后呢，再做明确的选择。

记者：相信乔老师的这一番话能给毕业生提供很大的帮助。

乔国玲：但愿如此啊！

　　　　她如何在设计师、教师、在职研究生，三种身份中平衡自己？

记者：大家都知道您现在有着三种身份：设计师、教师、在职研究生，您是如何在这三种身份中平衡自己呢？

乔国玲：这三个身份对我来说呢，它应该是三位一体的关系，从我内心的认识来说我是在做同一类型的事情，我做教师呢，虽然是肩负着教书育人的责任，但是我也是在设计方面的这些内容，我们是不用坐班的，我们院校也支持鼓励我们在外面做些社会实践，那我这些设计实践的社会经验和理论向结合可能会给课堂带来更好的效果。不仅仅是互动，还有就是学生跟社会相关联的实践性更强的项目，他可能会更敢兴趣，而且我们学习的实用性会更强，这个是其中的一个身份，还有一个就是我做老师的要接着去学习，而且从我本人的心态来说我也希望是人本身是学到老，活到老这样一个过程！那我在念研究生的时候对理论部分应该有一个更高的总结吧，那这个跟高的总结我希望能把它更好的反馈在我的教学和设计中，这是我对这三个身份的一个平衡吧。

中国装饰排行榜记者 与 设计师乔国玲

记者：乔老师您自己参加了工作，有大量的工作经验您为什么还想到去深造呢？

乔国玲：这个理论和实践按照哲学来活它本来就是一个螺旋上升的过程，一个阶段，你达到了一定的经验以后，你再回头再去看理论它两者是互相推动的。我想如果研究生毕业之后如果还有可能我还会继续去深造，或者说现在求得理论这一方面的途径很多，我们在工作中还是在实践的设计项目中我们还在不断的学习。

记者：也就是在实践中发现自己的不足，然后再从理论去着手。做为有丰富设计经验的老师，您是如何教给学生知识的？或者如何去培养他们的素质？

乔国玲：这个是一个比较全面的问题了，那对我来说我自己的一些教学方法基本上就是从大设计的概念出发，我希望学生不仅仅要有一个基本的设计方法论的问题，还要有一个丰厚的文化基础素养，如果我们在做设计的时候能够更加深入的了解事件背后的文化、原因等等，那我们做设计的时候会表现得更好！那这个就牵涉到最终的设计表现，设计表现这一块呢，你的基础好，你的素描、色彩好，或者画效果图的功力好，你的审美能力高，那出来的自然效果层次就不一样，所以说这个应该是一个综合非常全面的一个培养。那在教的时候呢，我们不仅仅结合课堂的课题做，在业余的生活中，或者我们的学生毕业之后也会经常跟我们联系，互相探讨他们遇到的问题，实际他们在探讨他们遇到的问题的时候，实际我也像是我自己经历的一样，所以说这也是一个教学相长的乐趣，所以说这一方面我们还是非常享受这个乐趣的。

设计师乔国玲作品：茶室设计

记者：现在乔老师您有很多学生在社会上应该挺有成就的了？那现在回过头来看，您的学生跟您联系，您的心情又是怎样的？

乔国玲：第一：觉得还是很开心！毕竟自己教出来的学生他能够在社会上做出一定的成就，这个我们还是很骄傲的;第二：也希望跟学生的沟通交流中了解各个行业的最新趋势，一些发展方向，这个我们做为老师我们也不能做在象牙塔里面，就是专门一个心思研究学问，但是跟社会脱离，我希望这两方面我们都能多互动。

记者：就这些学生他们也会给您带来一定的动力？

乔国玲：恩，对！而且这互相沟通的过程也是一个互相学习的过程。而且我们有的学生刚毕业他们还像刚断奶的孩子一样，他们还需要老师的辅导，沟通，不过是心里上，工作上，还是其他的方面的，那我们也很乐意！

记者：就像现在我们也是刚毕业一样很多不懂的还是会给老师打电话问一下该怎么着。

乔国玲：跟老师肯定是心里上的距离是最近的，而且没有什么功利上的色彩是吧！

记者：您现在的三种身份对您的设计有什么影响吗？

设计师乔国玲作品：茶室设计效果图

乔国玲：总的来说它应该是互相促进的，我的社会实践促进我的教学会更生动，更动听，或者说教学的内容更丰富，而我学到的理论知识会指导我的设计更全面一些，或者表现方法会更丰富一些等等。今年正好是我从教十周年，我带了11届的学生，带了11届的毕业设计，我们做老师的，以实践经验指导学生，而在学生求知的过程中，我也可以有新的知识领悟，所以说这一点我也要感谢我的学生。

记者：在这些毕业设计中您又是如何去指导您的学生的呢？

乔国玲：这个我们学校通常会有一套指导的理论和方法，首先我们是要进行大量前期的选题、定位、市场调查，然后在这个基础上发现问题、提出问题、解决问题，那这个解决问题就是涉及到设计表现了，在这个过程中，我们通常在前期的思路部分进行引导。后期的设计表现部分，因为学生通常在前期的课程中都已经学过了，那我们就是稍微加以指点而已。

记者：您谈到这里的时候我突然联想到当您回到您的在职研究生的身份的时候，您又是怎样看待您的老师的呢？

乔国玲：那我从我的角度会更加的体谅老师，而且从老师的讲课方法，指导方法，可能我们也要学些教学方面的理论。

记者：就是他的教学思维方式也会给你带来一定的影响？

中国装饰排行榜记者 与 设计师乔国玲

乔国玲：恩，对！现在我还会去拜访我以前的老师，他们在这一方面肯定会比我走得更前，有很多理论和各方面的指导会令我受益匪浅！

记者：你们之间会共同的探讨教学理论吗？

乔国玲：恩，对！但具体的教学方式因每个人的性格，表现方式而不同。但是具体到设计，或者是最新的东西，我们就会经常在一起探讨，一些最新的整体的教学理论的研究啊，我们会多跟老师请教。

记者：乔老师您现在既是设计师又是教师，按理来说您是非常容易说服客户的吧？

乔国玲：基本上吧，有些客户也跟我十几年了，他们买了一个家就交给我了，再买一个家也是交给我了。我觉得做为一个老师来说，我在设计的时候这个文化性就注重一些，这个也是客户所希望看到的一个结果，第二个就是做为女人来说，就我们刚才所探讨的，做家如果做为一个家庭主妇，一个家实际上家庭主妇用的时间更长，那我们的出发点可能就要比起其他设计师彻入点要更深入一些，而且为使用者考虑得更多一些，所以说从这个层面来说，有些客户更接受我们一些吧！

记者：在您的三种身份当中，他们曾经带给你什么样的快乐与不愉快吗？

乔国玲：像教师呢，带给我的是很多跟学生教学相长的一种乐趣，当然也有沟通不好的时候，但是我想我要有耐心，然后学生总会感受到你对他的爱，这个是其中的一部分，做为设计师来说呢，我们为客户设身处地的去考虑，然后总体的去策划，那这个每一种客户我们都是能行得通的，因为它设计肯定有一定的准则在，那当然在这个方面我们就不能存在于我的一种喜好，像有些人经常问我乔老师你喜欢什么样的颜色？或者你喜欢什么样的居住空间？我说我在这里就不能多说，为什么呢？因为每个客户他都不同的，那我在设计的时候就不能给他套一个这个，给他套一个那个，或者说给他强加一些我自己喜欢的东西，那这个是不行的，当然也有一些就沟通好了，我们做出来的东西给他带来一定的经济效益，而且在社会上大家都反响不错的时候，这个肯定是很快乐的哈。但是，但是也有一个沟通是存在一定困难的，不如说在施工的过程中啊，或者具体有些细节啊，可能就会跟进不到啊，或者说产生误解的时候，那有些客户他可能会不理解，或者说什么，那这个中间或许会有一个解释的过程，这个就要靠你设计师去说服他，那这个也要有一个过程。

设计师：乔国玲

记者：那乔老师您是如何去说服他们的？

乔国玲：我们在说服的时候我通常会从客户的实际出发，比如说他的以后使用会怎么样？包括别人来会有什么样的观感？那跟他自己的观感又不一样，为什么？因为我们做为设计师肯定会预想到以后别的人来看会是什么样的效果？但是一般甲方他就没有这个经验，还有沟通的过程中我们还要充分的尊重这个甲方啊！他们本身的一些工作流程啊，他们本身的一些使用禁止，那我们都是在非常详细的情况下才开始进行设计的，这个需要大量的了解，前期的市场调查。还有第三个你说学生啊，我们做这个研究生的时候也实际都在研究这些问题，比如说我这段时间在写论文啊，在写软装式理论，想把它形成一个系统化的一个理论的部分的时候，就会有很多写着写着写不下去的感觉，那这个时候我就会停下来看看其他方面的东西，或者看看哲学类的书等等，跟其他门类的艺术或者设计，看看有没有可以借鉴的一些点，融会贯通看看怎样。这方面这个时候会是比较痛苦的！

记者：那你有没有觉得你做设计或写论文是跟着您的感觉走的？没有感觉的时候就会停下来去做别的事情？

乔国玲：刚开始肯定要有自己的感觉。实际上我很多事情都是在穿插同时进行，比如我在同事备课，备课的同时还在写文章，然后还要知道我们工作室的人做设计，但是前期的沟通昨晚之后呢,格调定下来之后，后期就是整体一个设计风格的一种把控，那有些把控就不需要我自己实施去操作，他们都会把握得非常好。

　　　　她说：“如果一个设计师自己生活都安排不好，那何来为别人设计生活氛围呢？”

记者：您同时做这么多件事情您都不会乱了头绪吗？

乔国玲：基本上不会吧！我想我还是比较理性的一个人，把这些事情会安排好。如果一个设计师自己生活都安排不好，那何来为别人设计生活呢？那我想这个是最基本的一个理论。

记者：您在给别人设计生活的时候您又是怎样给自己设计生活的？

中国装饰排行榜记者 与 设计师乔国玲

乔国玲：一般我现在的生活就是现在这种状态，那当然我希望做得更好。但是在跟别人设计的时候呢,我们会了解这个家庭的现状之后呢，包括这个家庭以后的发展，那我们在设计的时候会留有这个可持续发展的过程，比如说为年轻夫妇设计的时候，我么就会考虑另外一个房间以后是不是做婴儿用房啊，或者说书房啊等等，那这些都是要考虑的。

记者：我感觉到设计给乔老师带来了无限的快乐，那除了快乐之外您有没有烦恼呢？

乔国玲：应该基本上没有吧，我一向性格是比较乐观的！这些年我这几种身份一直都在延续的，而且也跟这些客户们的支持，也跟单位的支持、学校的支持、同事的支持、还有家人的支持是分不开的，所以说这一点我还是很感激他们，像我的家庭，我先生、我家婆、我的孩子都很支持我，他们也为我感到骄傲。然后，我的同事，不管是年轻同事还是年长的同事我们的关系都非常的融洽，大家也会互相的支持，不管是心里上还是行动上，所以说这一块我们还是有很强大的技术后盾，像我们有时候消化不完啊，我们有些年龄比较大的同事或者比较有经验的我们都可以互相支持，所以说做老师呢，我们的同师资源也是一个很好的支持平台。

记者：乔老师您在谈设计的时候能感觉到您同时在给您的生活设计了一道很美的风景线。

乔国玲：谢谢。

记者：现在设计师都是以男性为主，您作为以为女性设计师有什么困难和挑战吗？

乔国玲：困难和男性相比我们还是有的，比如说像前期的下工地啊，还有一些具体的某些材料啊，可能这些我们就有我们一定的局限性，比如说我们下工地有些施工的人员给我们的表现有些不一样的时候，我们有可能会大大咧咧的下去骂工人或者怎么样，这几年我就去得少了，基本上也跟这个施工方案也沟通得非常好，但是我们在前期，我像你这个年龄的时候就经常在工地跑来跑去，但那个时候也觉得在认识各种各样的材料，在认识各种各样的做法和各种各样的搭配方式觉得很开心，现在也在看，但是基本的做法这些，技术方面的就比较了解了，就不用怎么下工地了。但是这个中间女性肯定要有一个图片的瓶颈，做室内不是在家绣花，不要太过于拘泥自己，所以说从我自己来看，男性和女性没有什么本质上的区别。都是一样的。

记者：您在做这些设计的时候遇到再大的痛苦您是怎么坚持下去的？

乔国玲作品：大门入口设计

乔国玲：这个就跟客户的沟通非常重要，不如说有些资金不到位啊，或者中间给的预算少啊等等，但是，你这种限制一定要去突破，突破的时候实际上都不是一种痛苦，只是一种项目资金上的暂时的困难，那这种困难呢我觉得通过相互沟通还是能解决的。

记者：遇到这种困难的时候您有没有想过就这样子放弃？

乔国玲：这个应该不是我做事的一贯原则！事情既然答应了，我就希望拿最好的状态出来。

记者：在刚才和您的交谈中得知您是有几年时间是抽出来做别的事情的。

乔国玲：这个是暂时吧！因为原来有个机遇就是做家具，我一向对时尚非常敏感，而且那时候家具在九九年的时候比较新款的家具我们国内还是很少，那我们当时就代理了丹麦一个品牌在做，当时都做得不错，但是后期因为又开了厂，琐碎的事情太多了，而且我商业管理这一块不想投入太多的精力，孩子那时候又小，所以就暂时把自己解放出来了，专心投入做设计。我这个怡兰工作室成立之后呢，我又拿回了我前几年的状态了，所以说这一段感受还是不错的！

　　　　她的怡兰工作室，住着甜蜜的“亲子一日”

记者：您能给我们谈谈您怡兰工作室整个设计的构思吗？

古朴典雅充满自然野趣的怡兰工作室（一）

乔国玲：怡兰工作室是非常的凑巧！我在跟同学们一起去吃饭的时候发现的，他那时是广东省海事局疗养院的一个苗圃，这个苗圃已经荒废了大概七八年了，长满野草，正好和中山大学挨着，当时我就觉得这么美的地方怎么会荒废了呢，觉得心里很不舒服，就去跟他们办公室的人谈，他们办公室的人就让我去找局长，他们刚开始还说不租出去，后来我就找了他们疗养院的局长，我跟他们说起我想用这里来画画，来做些设计行不行？后来我跟他讲了我的构思之后呢，他就很放心了。因为他原来担心我们会把他的环境搞破坏啊！后来我们具体在实施的时候，大概做了两三个月。做那个项目，做的时候我们就尽量保护原有的绿化，因为它以前是全国的绿化单位，百分之百的绿化率，很多树都是很粗的树，我们在搭这个建筑把这些东西都保留下来了。所以说它现在自然野趣的东西还在，而且它这个自然野趣也跟我这个本身的建筑融为一体，而且我在做室内也因为很多玻璃的隔断还能感受到室外的绿色，所以说这点我还是很开心的。

记者：乔老师所谈的意境，它很像一张画，一幅很唯美的画，这幅画里面还有着一段故事，故事里住着一个“亲子一日”是吧？

古朴典雅充满自然野趣的怡兰工作室（二）

乔国玲：恩，对！每个周六的时候我会和几个朋友，大家就是对教育孩子比较感兴趣，各有各的心得的朋友就聚在一块，就每周六一天跟孩子一起玩，那上午一般是我教小朋友们画画，这个画画实际不纯粹是画画，跟我的职业还有一定的关系。我经常在教大学的学生，他们在搞设计这一类我就经常在想：这个父母是怎么教孩子的？在20岁之后这个孩子是怎么看待世界的？然后我在教自己的孩子的时候（现在我的孩子五六岁），还有包括一些其他朋友的孩子，那让他们用什么样的方式，什么样的态度对待孩子，对待画画，或者对待整个世界！所以在画的时候我们就会让他怎么样学会观察，还有就要有一些能动性的学习，创造力的培养，在绘画中我们就是希望能解决这些问题，当然能不能达到只是我自己的一个探索。

记者：我觉得您的亲子一日很享受，享受着一种生活的乐趣。

乔国玲：也是吧！因为我希望孩子，家庭各方面都能够照顾到吧。

记者：今天通过和乔老师的交谈，我们学到了很多东西，我觉得女性设计师同样是厉害的，她们同样能撑起设计界的一片晴空！乔老师以她自己的特质创造出一片属于自己的天空，虽然她有着苦也有着乐，但她都能以这种坚韧的意志走过来了。今天我们非常感谢乔老师来到我们第一直播室。谢谢。

后记：各行各业都有巾帼，犹如星光，散发迷人的光彩。设计界，何尝不是？

　　　　　　　　　　　　采访、文：景怡   摄影：爱芝  摄像：小林